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课堂因学生而精彩作文

时间:2019-07-11来源:孔子过之网

  课程改革给课堂带来了新的生机,现在的课堂教学是教师、学生、文本之间有效对话的过程,学生真正成为学习的主人,他们自主学习,合作探究,享受着语文学习的乐趣。

  《每逢佳节倍思亲》是一篇“文包诗”课文,描述了王维创作《九月九日忆山东兄弟》的动人故事。执教时,我引导学生围绕课题提出问题,学生兴趣盎然:“逢”“倍”是什么意思?谁“每逢佳节倍思亲”?为什么“每逢佳节倍思亲”?……通过自主阅读,讨论交流,学生从课文中寻找答案,解决了问题。教师借以引导学生进入课文情境大诗人王维对家乡亲人的思念之情,说得感人,读得动情。精妙的设计得到了顺利实施,贵阳看癫痫病去哪家医院好我心中沾沾自喜。

  这时,一位学生猛地举起手,嘴里轻声说声:“老师,我有个问题。”我心中顿时闪过一个念头:“课要结束了,不要给我添什么乱子。”但看到学生求知而急切的眼神,最终我还是忐忑不安地请他说说自己心中的疑问。“老师,为什么重阳节的时候人们要头插茱萸,登高远眺?”我心中一喜,这个问题正中我怀,我早已作了充分的准备:“茱萸是一种具有浓烈香味的植物,重阳节头插茱萸登高游玩传说可以驱灾避邪。”我刚想滔滔不绝地把答案告诉学生,这时,旁边一位学生抢着说:“老师,我来说。”看着他一脸的自信,我点点头。他绘声绘色地讲起来:“东汉时期,汝河有个瘟魔,佳木斯癫痫病医院哪个较正规每年九月初九一出现,就有很多人病死。有个人叫恒景,他父母在瘟疫中死掉了,自己也差点儿送了命。他病好后就离开家去访仙学艺,决心为民除害。他找到了一个法力无边的仙长,仙长教他降妖剑术,又送给他一把降妖宝剑。恒景经过苦练,终于练出了一身武艺。快到九月初九了,瘟魔又要出来作恶了,仙长送给他一包茱萸叶,一盅菊花酒,并且告诉他用法。恒景赶回家乡,初九的早晨,他按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上,然后发给每人一片茱萸叶,一盅菊花酒。到了中午,随着几声怪叫,瘟魔冲出汝河,瘟魔刚扑到山下,突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气,立刻停下脚步,脸色突变。这时,恒景手持降妖宝剑追下山北京军海癫痫病医院是三甲吗来,几个回合就把温魔刺死了。从此,就有了九月初九头插茱萸登高避邪的风俗。”

  重阳节“头插茱萸”还有一个神话故事,这位学生讲得头头是道,其它学生听得津津有味,而更让我感到惊喜。我为这节课准备了这么久,却没找到这个资料,这位学生无疑也给我上了一课,我和同学们情不自禁鼓起掌,向他表示谢意。

  课上完了,我心中暗自庆幸,我还在沉思着:如果我不让学生提出自己心中的疑问,如果我不让学生讲出自己掌握的资料,学生心里有何感受,这堂课还能算“精彩”吗?

  学生是学习的主体,他们已积累了一定的知识,掌握了一定的学辽宁治疗癫痫哪家医院更专业习方法,能根据文本自主感悟,有自己独特的理解,让学生提出心中的疑问不正是尊重个性的表现吗?学生的世界丰富多彩,潜藏着丰富的“资源”,他们会收集资料,他们有许多别人不知道的知识,让学生把自己的知识介绍给大家,实现生生互动,在轻松的氛围中,学生不是学到了更多的知识吗?

  感谢学生的问,让课堂在问题的不断生成中发展;感谢学生的解答,让学生的“资源”在课堂上闪光。

  “精彩”的课堂不属于我,而属于“你”——学生。

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